Neurodivergenz – Kinder mit neurodiverser Wahrnehmung erkennen und begleiten

Kindergruppen werden zunehmend heterogener: Lernschwierigkeiten oder (Verdachts-)Diagnosen wie ADHS oder Autismusspektrumstörung fordern Pädagog:innen sowohl in Kitas, Tagesstrukturen und Schulen heraus. Der Vorschulbereich ist darüber hinaus ein wichtiger Bereich der Früherkennung. Fragen, wie mit der grossen Vielfalt umzugehen ist und wie den Bedürfnissen aller Kinder gerecht werden kann, prägen den Alltag von pädagogischen Fachkräften.

Mitarbeitende Pädagogik/Agogik / Sozialpädagog:innen HF / Kindheitspädagog:innen HF / Mitarbeitende Kita/Hort / Mitarbeitende in sozialen Institutionen

• Neurodiverse Wahrnehmungsformen und deren Unterscheidung zur neurotypischen Entwicklung
• Lernschwächen, klinische Diagnosen und besondere Wesensveranlagungen
• Entwicklung exekutiver Funktionen und Förderung der Selbstregulation
• Praktischer Umgang mit herausfordernden Situationen und Raumgestaltung
• Möglichkeiten der Abklärung, Beratung und Reflexion der eigenen Haltung

Sie erwerben in diesem Kurs spezifisches Grundwissen zur Begleitung von Kindern mit neurodiverser Wahrnehmung. Indem Sie daraus individuelle Unterstützungsangebote für Ihren Praxisalltag entwickeln, kommen Sie der inklusiven Vorstellung von Kindergruppen einen Schritt näher. Gestalten Sie ihren pädagogischen Alltag so, dass die Teilhabe aller Kinder zunehmend selbstverständlich wird!

Bestätigung

Jeannine Donzé, Heilpädagogin, Schulleiterin MR, Psychologische Beraterin zu Neurodivergenzen (Schwerpunkt Elternberatung)